Harmonogram szkoleń indywidualnych
Nasze plany na najbliższe miesiące
Marzec 2026
3 marca 2026r.
09.00 -13.00
Specjaliści w szkole pod lupą – dokumentacja, kontrola, gotowe wzory. „Szkoła wicedyrektorów 2025/26″
Siódme szkolenie z cyklu „Szkoła wicedyrektorów 2025/26”
Ważne!
Podczas szkolenia przedstawione zostaną praktyczne rozwiązania dotyczące planowania i organizacji pracy specjalistów w szkole oraz kontroli realizacji przez nich zadań. Omówione zostaną przykładowe arkusze kontroli.
OPIS TEMATU:Od ubiegłego roku w szkołach ogólnodostępnych obowiązują regulacje prawa oświatowego dotyczące standaryzacji zatrudniania specjalistów oraz podnoszenia jakości wsparcia udzielanego dzieciom i młodzieży w procesie kształcenia i wychowania. W rozporządzeniach dotyczących pracy specjalistów zawarte są szczegółowe opisy ich zadań i wykaz zajęć realizowanych w ramach pensum. Przypomniane zostaną zapisy prawa oświatowego dotyczące dokumentowania pracy specjalistów oraz udzielanej pomocy psychologiczno – pedagogicznej. Podczas szkolenia przybliżone zostaną zapisy w przepisach prawa oświatowego, dotyczące zadań i obowiązków specjalistów w szkołach, wykazu zajęć przez nich prowadzonych oraz dokumentowania ich pracy, aktualne przepisy dotyczące organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Przedstawione zostaną praktyczne rozwiązania dotyczące planowania i organizacji pracy specjalistów w szkole oraz kontroli realizacji przez nich zadań.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
Uczestnicy po szkoleniu:
1. Będą znać aktualne przepisy prawa oświatowego dotyczące standardów zatrudniania specjalistów szkołach,
2. Wiedzieć będą jakie zadania i obowiązki mają poszczególni specjaliści w szkole,
3. Wiedzieć będą jak dobrze i efektywnie organizować pomoc psychologiczno- pedagogiczną w swojej placówce, zgodnie z aktualnymi przepisami prawa,
4. Poznają praktyczne rozwiązania dotyczące realizacji zadań i obowiązków specjalistów oraz jak je kontrolować
5. Wiedzieć będą jak planować i dokumentować pracę specjalistów
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Standardy zatrudniania specjalistów w szkole –aktualne przepisy prawa oświatowego (wymiar czasu, kwalifikacje, zakres obowiązków).
2. Zadania i odpowiedzialność specjalistów zatrudnionych w szkołach zgodnie z aktualnymi przepisami prawa oświatowego,
3. Wykaz zajęć prowadzonych przez poszczególnych specjalistów bezpośrednio z uczniami zgodnie z, aktualnym rozporządzeniem MEiN z dnia 22 lipca 2022.
4. Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole zgodnie z aktualnymi przepisami prawa oświatowego i wytycznymi MEiN. Przykładowe procedury i dokumenty.
5. Planowanie pracy specjalistów w szkole, z uwzględnieniem współpracy z wychowawcami, nauczycielami i rodzicami dzieci i uczniów. Przykłady planów pracy, programów zajęć specjalistycznych.
6. Przykłady dobrych praktyk. Praktyczne wskazówki do realizacji zadań i obowiązków. Jakość wykonywanej pracy specjalistów – wskaźniki.
7. Dokumentowanie pracy specjalistów w szkole. Przykłady przydatnych formularzy, zapisów.
8. Kontrola realizacji zadań specjalistów – praktyczne wskazówki, przykładowe arkusze kontroli.
9. Pytania do wykładowcy.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy, wicedyrektorzy przedszkoli, szkół, specjaliści, wychowawcy, nauczyciele
WARUNKI SZKOLENIA:
Szkolenie w trybie online.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej i papierowej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
4 marca 2026r.
14.00 -18.00
Kryzys psychiczny dzieci i młodzieży – przyczyny, objawy, skutki, pomoc.
Scenariusz szkolenia
OPIS TEMATU:
Kondycja psychiczna współczesnych młodych ludzi ulega wyraźnemu pogorszeniu. Badania naukowe i diagnozy szkolne wskazują, że uczniowie coraz częściej sami nie są wstanie poradzić sobie z własnym światem emocji, przeżyć i lęków. Coraz częściej ten swoisty brak odporności psychicznej ucznia, oznacza, że o jego dalszym funkcjonowaniu decyduje wsparcie osób dorosłych w tym szczególnie nauczycieli. Z tego względu nauczyciele szczególnie powinni nauczyć się świadomie funkcjonować wśród uczniów z trudnościami psychicznymi, głównie przez poznanie realiów ich funkcjonowania.
Oprócz jednostkowych kompetencji nauczycieli, powinny zostać także opracowane szkolne procedury i standardy postępowania w obliczu pojawienia się trudności psychicznych ucznia. Ponadto nauczyciel powinni poznać narzędzia do pracy profilaktycznej i wychowawczej z uczniami w szkole.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnicy poznają kluczowe wyzwania współczesnych problemów psychicznych
2. Rozwiną umiejętności tworzenia strategii, działań w zakresie przeciwdziałania problemom psychicznym.
3. Uczestnicy poznają zakresy procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych
4. Zdobędą wiedzę jak pracować z dziećmi z trudnościami psychicznymi
5. Poznają zestaw narzędzi do pracy z uczniami w szkole w zakresie zajęć profilaktycznych
PROGRAM SZKOLENIA:
1.Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży
a) Realia współczesnych problemów psychicznych
b) Depresja jako choroba, objawy i reakcje na depresję
c) Tendencje i zamiary samobójcze
Rola szkoły, nauczycieli i rodziców w przeciwdziałaniu problemom psychicznym
a) Szkolne procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych
b) Profilaktyka zachowań kryzysowych
Jak pracować z dziećmi z tematyką zachowań ryzykownych
a) Ćwiczenia i scenariusze zajęć dla uczniów
b) Nowoczesne metody pracy
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy, specjaliści i nauczyciele wszystkich typów szkół.
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 4 godziny dydaktyczne(180 minut)
Liczba uczestników oraz płatności do ustalenia ze specjalistą ds. szkoleń
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej;
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs (w wersji online -odpowiedzi na czacie)
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
9 marca 2026r.
09.00 -13.00
Ocena pracy dyrektora szkoły/placówki w oparciu o aktualne przepisy prawa.
Scenariusz szkolenia
Ważne!
Podczas szkolenia zostaną dokładnie omówione i podane wzorcowe sposoby realizacji kryteriów określonych dla dyrektora, kryteriów obowiązkowych nauczyciela w sytuacji, gdy dyrektor realizuje zajęcia dydaktyczno- wychowawcze, a także kryteria dodatkowe – do wyboru przez dyrektora.
OPIS TEMATU:Dyrektor szkoły/placówki przystępując do oceny pracy powinien zapoznać się z przepisami prawa w tym zakresie.
Znać zmiany wynikające z Karty Nauczyciela z 5 sierpnia 2022 r., rozporządzenia w sprawie oceny pracy a także zwrócić uwagę na zmiany wprowadzone od 1 września 2025 r. Poznać szczegółowo spełnianie kryteriów obowiązkowych przez dyrektora oraz kryteria dyrektora będącego nauczycielem a także dokonać wyboru kryterium wskazanego przez siebie w piśmie do organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
W arkuszu samooceny przygotować – w oparciu o podane podczas szkolenia przykłady – własne sposoby realizacji kryteriów spełnianych przez dyrektora i nauczyciela. Działania powinny pokazywać atrakcyjny sposób ich realizacji, rozwiązania kreatywne i nowatorskie. Podkreślać ich wpływ na jakość pracy szkoły. Wskazywać na osiągnięcia.
Podczas szkolenia zwrócimy uwagę na kluczowe zadania w pracy dyrektora
jak nadzór, bezpieczeństwo uczniów i nauczycieli, przestrzeganie przepisów prawa, doskonalenie oceniania wewnątrzszkolnego czy inne istotne elementy
a także sposób dokumentowania działań dyrektora szkoły/placówki.
Pomożemy dyrektorom sprawnie i zgodnie z przepisami prawa przygotować się do uzyskania wyróżniającej oceny pracy.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Dyrektor pozna przepisy prawa dotyczące nowych zasad oceny pracy.
2. Będzie wiedział, jak realizować kryteria obowiązkowe dla dyrektora
i nauczyciela a także wybrane kryteria dodatkowe.
3. Potrafi opracować arkusz samooceny, zgodnie z przepisami prawa
i w sposób dający możliwość uzyskania wysokiej oceny.
4. Potrafi przedstawić nowatorskie i innowacyjne rozwiązania w pracy własnej i szkoły.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Omówienie zmian dotyczących oceny pracy dyrektora i nauczyciela wynikających z nowelizacji Karty Nauczyciela z dnia 5 sierpnia 2022, rozporządzenia w sprawie oceny pracy i zmian wprowadzonych 1 września 2025 r.
2. Tok postępowania przy ocenie pracy dyrektora – szczegółowe rozwiązania w zakresie oceniania dyrektora.
3. Przykładowe wzory pism związane z oceną pracy dyrektora szkoły/placówki.
4. Ocena pracy dyrektora szkoły/placówki – omówienie obowiązkowych kryteriów oceny pracy dyrektora.
5. Realizacja zadań podczas oceny pracy dyrektora– sprawowanie nadzoru, podniesienie jakości kształcenia, bezpieczeństwo uczniów, przykładowe rozwiązania.
6. Szczegółowa analiza kryteriów dodatkowych dla nauczycieli, przełożenie kryteriów na punkty, procenty i skalę ocen.
7. Analiza przykładowych kart oceny samooceny pracy dyrektora.
8. Odwołanie od oceny pracy – zasady postępowania.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy szkół i placówek.
WARUNKI SZKOLENIA:
Szkolenie w trybie online trwa 4 godziny (240 min.)
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
11 marca 2026r.
09.00 -13.00
Awans zawodowy nauczycieli i zmiany od 1 września 2025r.
Scenariusz szkolenia
Ważne!
Podczas szkolenia przybliżymy dyrektorom i nauczycielom szczegółowe rozwiązania dotyczące awansu zawodowego. Wskażemy dokumenty niezbędne do prawidłowego zakończenia i przebiegu awansu zawodowego. Podamy wskazówki dotyczące wzorcowej lekcji, sposoby opracowania sprawozdań, przykładowe oceny dorobku zawodowego i nowe zasady oceny pracy. Postaramy się rozwiązać każdy przypadek dotyczący awansu zawodowego.
OPIS TEMATU:
Awanse zawodowe są szczególnie ważnym zadaniem zarówno dla samych nauczycieli, jak mentorów, opiekunów stażu i dyrektorów .
Mamy dużą grupę nauczycieli, którzy na dzień 1 września 2022 uzyskali stopień nauczyciela kontraktowego. Ta grupa nauczycieli do 31 sierpnia 2027 realizuje awans na stopień nauczyciela mianowanego według przepisów Karty Nauczyciela z 2021 roku ., poz. 1762 i rozporządzenia z 26 lipca 2018 r.
Nauczyciele, którzy rozpoczęli przygotowanie do zawodu w 2022 roku i później będą realizowali zadania zgodnie ze zmianami w Karcie Nauczyciela z 5 sierpnia 2022 roku. Oni również będą realizowali przepisy przejściowe.
Będą też nauczyciele, którzy zostaną zatrudnieni w od 1 września 2025 roku. Ta grupa nauczycieli będzie zatrudniania zgodnie ze zmianami projektowanymi
od 1 września 2025r.
Serdecznie zapraszamy na webinarium, podczas którego w oparciu o przykłady przedstawimy szczegółowe rozwiązania w przepisach prawa dotyczących awansu zawodowego. Podpowiemy jak obliczyć okresy przygotowania do zawodu i jak uzyskać stopień nauczyciela mianowanego czy dyplomowanego. Serdecznie zapraszamy.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik pozna przepisy prawa dotyczące przepisów przejściowych i projektowanych zmian dotyczących awansu zawodowego.
2. Będzie wiedział, jakie warunki należy spełniać, aby uzyskać poszczególne stopnie awansu.
3. Potrafi zinterpretować przepisy przejściowe dla nauczycieli kontraktowych i mianowanych.
4. Zrozumie powiązanie awansu zawodowego z oceną pracy nauczyciela.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Analiza porównawcza zmian w awansie zawodowym.
2. Nauczyciel początkujący – przebieg awansu i szczegółowa realizacja zadań według przepisów dotychczasowych.
3. Nowozatrudniony nauczyciel początkujący i jego awans od 1 września 2025 r.
4. Rola mentora – jego obowiązki i zadania w projektowanych zmianach.
5. Obowiązek prowadzenia zajęć – istotne procedury.
6. Awans nauczyciela mianowanego według starych i nowych zasad.
7. Przepisy przejściowe dla nauczycieli kontraktowych – szczegółowe rozwiązania.
8. Ocena dorobku zawodowego nauczycieli realizujących awans według starych przepisów prawa.
9. Ocena pracy w awansie zawodowym z uwzględnieniem zmian.
10. Odpowiedzi na pytania słuchaczy.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy szkół i placówek, wicedyrektorzy, liderzy zespołów nauczycielskich.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13. 00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej i papierowej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
12 marca 2026r.
09.00 -13.00
Jak się przygotować do konkursu na Dyrektora placówki?
Scenariusz szkolenia
Ważne!
Podczas szkolenia otrzymacie Państwo liczne wzory wybranych dokumentów, przykładowe koncepcje, omówione zostaną sposoby prezentacji swojej osoby w oparciu o bogate doświadczenie edukatora, można zadawać pytania związane z konkursem.
OPIS TEMATU:
Podczas szkolenia zostaną przedstawione zasady organizowania oraz przebieg konkursu na stanowisko dyrektora szkoły, a także warunki, jakie powinien spełniać kandydat na stanowisko dyrektora, w tym dotyczące oceny pracy.
Uczestnicy szkolenia dowiedzą się, jak przygotować się do konkursu, jak uporządkować dokumenty, przygotować koncepcję pracy szkoły.
Poznając zasady wystąpień publicznych, potrafią odpowiednio zaprezentować swoją koncepcję przed komisją konkursową.
Dokładnie zostaną omówione podstawowe dokumenty konkursowe oraz koncepcja funkcjonowania i rozwoju publicznej szkoły, na podstawie przykładów „z życia wziętych”.
Ponadto zostaną omówione role kierownika jednostki oświatowej.
Uczestnicy otrzymają wzory wybranych dokumentów i przykładowe koncepcje.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Zapoznanie z wybranymi zapisami ustawy Prawo oświatowe dotyczącymi konkursu na stanowisko dyrektora szkoły
2. Zapoznanie z regulaminem na stanowisko dyrektora
3. Zapoznanie z wymaganiami, jakie powinna spełniać osoba ubiegająca się o stanowisko dyrektora
4. Uczestnicy szkolenia:
1) potrafią przygotować dokumenty konieczne do udziału w konkursie
2) poznają zasady wystąpień publicznych
3) uzyskają praktyczne wskazówki dot. prezentacji koncepcji i wystąpienia przed komisją
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Podstawy prawne:
1) ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe;
2) ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela;
3) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie regulaminu konkursu na stanowisko dyrektora publicznego przedszkola, publicznej szkoły podstawowej, publicznej szkoły ponadpodstawowej lub publicznej placówki oraz trybu pracy komisji konkursowej (Dz. U. z 2021 r. poz. 1428);
4) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań, jakim powinna odpowiadać osoba zajmująca stanowisko dyrektora oraz inne stanowiska kierownicze w publicznym przedszkolu, publicznej szkole podstawowej, publicznej szkole ponadpodstawowej oraz publicznej placówce (Dz. U. z 2021 r. poz. 1449);
2. Szczegółowe wymagania kwalifikacyjne niezbędne do ubiegania się o stanowisko dyrektora przez:
1) nauczyciela;
2) osobę niebędącą nauczycielem.
3. Zadania dyrektora wynikające z przepisów prawa, dyrektor jako:
1) kierownik jednostki organizacyjnej, czyli jednostki budżetowej;
2) kierownik zakładu pracy – pracodawca;
3) organ nadzoru pedagogicznego;
4) przewodniczący rady pedagogicznej;
5) wykonujący funkcję organu administracji publicznej.
4. Przygotowanie podstawowych dokumentów konkursowych:
1) uzasadnienie przystąpienia do konkursu;
2) koncepcja funkcjonowania i rozwoju publicznej szkoły/przedszkola.
5. Zasady wystąpień publicznych.
6. Wskazówki praktyczne – przykładowe pytania zadawane przez członków komisji konkursowej.
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie jest przeznaczone dla kandydatów na dyrektorów szkół/przedszkoli
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 4 godziny (240 minut)
Liczba uczestników oraz płatności do ustalenia ze specjalistą ds. szkoleń
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs (w wersji online – odpowiedzi na czacie).
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Opracowanie materiału: Halina Bonecka – ekonomista i nauczyciel geografii, wieloletni dyrektor szkoły podstawowej i liceum, były wizytator, były pracownik samorządowy realizujący zadania organu prowadzącego, edukator – szkoleniowiec (setki godzin przeprowadzonych szkoleń dla nauczycieli i dyrektorów szkół), ławnik w sądzie pracy, były radny gminy i radny powiatu, absolwent „Nowej Szkoły”, absolwent podyplomowych studiów z zakresu prawa pracy, ekspert ds. Rozwoju Oświaty Samorządowej. Wieloletni organizator i przewodniczący komisji konkursowych.
Formularz zamówienia
12 marca 2026r.
13.30 -17.30
Przegląd i analiza Standardów Ochrony Małoletnich w drugim roku ich obowiązywania. NOWOŚĆ!
Scenariusz szkolenia
OPIS TEMATU:
Zgodnie z ustawą szkoły mają obowiązek dokonywać oceny standardów w celu zapewnienia ich dostosowania do aktualnych potrzeb oraz zgodności z obowiązującymi przepisami prawa, nie rzadziej niż raz na dwa lata.
Podstawowym celem wdrożenia Standardów jest zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w relacjach z dorosłymi i relacjach rówieśniczych, dlatego też warto dokonać analizy sytuacji w drugim roku ich funkcjonowania.
Standardy mają zapewnić sprawny przepływ informacji i odpowiednią reakcję na każdy przypadek podejrzenia krzywdzenia ucznia/dziecka.
Biorąc jednak pod uwagę fakt, że w takiej formule troska o bezpieczeństwo uczniów funkcjonuje od poprzedniego roku szkolnego, warto dokonać podsumowania funkcjonowania Standardów w celu ich dostosowania do aktualnych potrzeb szkoły.
Szkoła otrzyma także przykładowe wzory dokumentów dotyczące przeglądu i oceny przestrzegania standardów ochrony małoletnich.
W czasie szkolenia będzie można zadawać pytania.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Omówienie zadań wynikających z przepisów prawa dotyczących standardów ochrony małoletnich;
2. Wskazanie na zadania w zakresie przeglądu i analizy standardów;
3. Diagnozowanie symptomów krzywdzenia ucznia.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Wskazanie na zakres merytoryczny standardów w świetle ustawy.
2. Diagnozowanie bezpieczeństwa małoletnich.
3. Symptomy doświadczania przemocy wobec ucznia – diagnoza.
4. Przemoc rówieśnicza – diagnoza.
5. Dokumentowanie i zasady przechowywania ujawnionych lub zgłoszonych incydentów lub zdarzeń zagrażających dobru małoletniego.
6. Kontrola przestrzegania standardów ochrony małoletnich – dokumentowanie działań.
7. Wnioski z kontroli funkcjonowania standardów – wdrożenie rekomendacji.
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie przeznaczone dla dyrektorów szkół i przedszkoli, specjalistów zatrudnionych w placówkach.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs z naboru otwartego lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 13:30 – 17:30
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji papierowej i elektronicznej; podczas szkoleń online – tylko w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
18 marca 2026r.
09.00 -13.00
Zakładowy fundusz świadczeń socjalnych – wszystko co powinieneś wiedzieć o najważniejszych zmianach w 2026.
24 marca 2026r.
09.00 -13.00
Arkusz organizacji roku szkolnego 2026/27 – przygotowanie projektu w świetle obowiązujących przepisów prawa oświatowego.
24 marca 2026r.
14.00 -18.00
Jak nauczyciel powinien przygotować się do lekcji obserwowanej w zakresie przygotowania do zawodu.
Kwiecień 2026
8 kwietnia 2026r.
09.00 -13.00
Ocena pracy nauczyciela i dyrektora przedszkola. SZKOLENIE 2w1!
Scenariusz szkolenia
OPIS TEMATU:
Ocena pracy po zmianach z 1 września 2022 roku wymaga od dyrektora dużego zaangażowania i podejmowania wielu działań: m.in. obserwacji zajęć, szczegółowej analizy kryteriów oceny pracy, jak również starannego opracowania Karty oceny z wyszczególnieniem odpowiednich ilości punktów przeliczonych na procenty.
Od 1 września 2025 roku zostały wprowadzone zmiany dotyczące okresu, za który będzie dokonywana ocena i w przypadku nauczyciela początkującego i mianowanego oraz tego początkującego, który zmienia miejsce zatrudnienia. Zmiany dotyczą też wartości punktowej poszczególnych kryteriów.
To nowe podejście do oceny zobowiązuje też nauczyciela do sumiennej i starannej realizacji zadań. Tym bardziej, że w przypadku nauczyciela początkującego ocena jest obligatoryjna i odgrywa kluczową rolę w zatrudnieniu i uzyskaniu stopnia awansu nauczyciela mianowanego. Podczas webinarium wskażemy na procedury, które są niezbędne podczas oceny pracy nauczyciela. Podpowiemy, jak sformułować ocenę pracy nauczyciela i zgodnie z nowymi przepisami uzasadnić każde kryterium.
Podamy wzory licznych pism, które są niezbędne przy ocenie pracy, min. pisma do rady rodziców, do nauczyciela informujące o rozpoczęciu procedury oceny pracy, informacje o wybranym kryterium dodatkowym, o terminie odczytania projektu oceny pracy wraz z projektem oceny i inne. Podczas szkolenia omówimy szczegółowo spełnianie kryteriów obowiązkowych przez dyrektora i dyrektora będącego nauczycielem. Przedstawimy sposoby wypełniania arkuszy samooceny przez dyrektora. Podpowiemy rozwiązania, które pozwolą dyrektorowi przedszkola na uzyskanie wysokiej oceny swojej pracy. Udział w szkoleniu pozwoli dyrektorowi zarówno na opracowanie zgodne z przepisami prawa oceny pracy nauczyciela, a także na wzorcowe opracowanie arkusza samooceny dyrektora przedszkola.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik szkolenia pozna przepisy prawa dotyczące nowych zasad oceny pracy nauczycieli i zmian, które weszły w życie od 1 września 2025 r.
2. Będzie wiedział, jak realizować lub oceniać realizację kryteriów obowiązkowych i dodatkowych.
3. Pozna procedury i obowiązujące pisma niezbędne podczas oceny pracy nauczyciela szkoły/placówki.
4. Jako dyrektor potrafi tak przedstawić realizację zadań dyrektora, aby uzyskać ocenę wyróżniającą.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Analiza porównawcza zmian w ocenie pracy – przepisy z 1 września 2022 i zmiany z 1 września 2025 r.
2. Tok postępowania przy ocenie pracy nauczycieli – przykładowe wzory pism związane z oceną.
3. Omówienie obowiązkowych kryteriów oceny pracy nauczycieli wychowania przedszkolnego i specjalistów, podanie przykładowych sposobów realizacji.
4. Szczegółowa analiza kryteriów dodatkowych dla nauczycieli, przełożenie kryteriów na punkty, procenty i skalę ocen.
5. Omówienie przykładowych karta oceny pracy nauczycieli.
6. Szczegółowa analiza realizacji zadań dyrektora i sposobów opracowania arkuszy samooceny.
7. Procedury odwoławcze od ustalonej oceny.
8. Wymiana doświadczeń ze słuchaczami.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy, nauczyciele przedszkola.
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 4 godziny (240min)
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu
Formularz zamówienia
14 kwietnia 2026r.
09.00 -13.00
Awans zawodowy nauczycieli i zmiany od 1 września 2025r.
Scenariusz szkolenia
Ważne!
Podczas szkolenia przybliżymy dyrektorom i nauczycielom szczegółowe rozwiązania dotyczące awansu zawodowego. Wskażemy dokumenty niezbędne do prawidłowego zakończenia i przebiegu awansu zawodowego. Podamy wskazówki dotyczące wzorcowej lekcji, sposoby opracowania sprawozdań, przykładowe oceny dorobku zawodowego i nowe zasady oceny pracy. Postaramy się rozwiązać każdy przypadek dotyczący awansu zawodowego.
OPIS TEMATU:
Awanse zawodowe są szczególnie ważnym zadaniem zarówno dla samych nauczycieli, jak mentorów, opiekunów stażu i dyrektorów .
Mamy dużą grupę nauczycieli, którzy na dzień 1 września 2022 uzyskali stopień nauczyciela kontraktowego. Ta grupa nauczycieli do 31 sierpnia 2027 realizuje awans na stopień nauczyciela mianowanego według przepisów Karty Nauczyciela z 2021 roku ., poz. 1762 i rozporządzenia z 26 lipca 2018 r.
Nauczyciele, którzy rozpoczęli przygotowanie do zawodu w 2022 roku i później będą realizowali zadania zgodnie ze zmianami w Karcie Nauczyciela z 5 sierpnia 2022 roku. Oni również będą realizowali przepisy przejściowe.
Będą też nauczyciele, którzy zostaną zatrudnieni w od 1 września 2025 roku. Ta grupa nauczycieli będzie zatrudniania zgodnie ze zmianami projektowanymi
od 1 września 2025r.
Serdecznie zapraszamy na webinarium, podczas którego w oparciu o przykłady przedstawimy szczegółowe rozwiązania w przepisach prawa dotyczących awansu zawodowego. Podpowiemy jak obliczyć okresy przygotowania do zawodu i jak uzyskać stopień nauczyciela mianowanego czy dyplomowanego. Serdecznie zapraszamy.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik pozna przepisy prawa dotyczące przepisów przejściowych i projektowanych zmian dotyczących awansu zawodowego.
2. Będzie wiedział, jakie warunki należy spełniać, aby uzyskać poszczególne stopnie awansu.
3. Potrafi zinterpretować przepisy przejściowe dla nauczycieli kontraktowych i mianowanych.
4. Zrozumie powiązanie awansu zawodowego z oceną pracy nauczyciela.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Analiza porównawcza zmian w awansie zawodowym.
2. Nauczyciel początkujący – przebieg awansu i szczegółowa realizacja zadań według przepisów dotychczasowych.
3. Nowozatrudniony nauczyciel początkujący i jego awans od 1 września 2025 r.
4. Rola mentora – jego obowiązki i zadania w projektowanych zmianach.
5. Obowiązek prowadzenia zajęć – istotne procedury.
6. Awans nauczyciela mianowanego według starych i nowych zasad.
7. Przepisy przejściowe dla nauczycieli kontraktowych – szczegółowe rozwiązania.
8. Ocena dorobku zawodowego nauczycieli realizujących awans według starych przepisów prawa.
9. Ocena pracy w awansie zawodowym z uwzględnieniem zmian.
10. Odpowiedzi na pytania słuchaczy.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy szkół i placówek, wicedyrektorzy, liderzy zespołów nauczycielskich.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13. 00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej i papierowej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
15 kwietnia 2026r.
09.00 -13.00
Ocena pracy nauczyciela – konkretne wskazówki i przykłady. „Szkoła wicedyrektorów 2025/26″
Ósme szkolenie z cyklu „Szkoła wicedyrektorów 2025/26”
Ważne!
Szkolenie przybliży wicedyrektorom zagadnienia związane z oceną pracy. Podczas spotkania wicedyrektor otrzyma pełną informację na temat kryteriów obowiązkowych i dodatkowych w ocenie prac nauczyciela, podane zostaną przykłady spełniania tych kryteriów, zarówno przez nauczycieli szkoły jak i przedszkola.
OPIS TEMATU:
Ocena pracy po zmianach z 1 września 2022 roku wymaga od dyrektora dużego zaangażowania i podejmowania wielu działań: m.in. obserwacji zajęć, szczegółowej analizy kryteriów oceny pracy, jak również starannego opracowania Karty oceny z wyszczególnieniem odpowiednich ilości punktów przeliczonych na procenty.
Od 1 września 2025 roku zostały wprowadzone zmiany dotyczące okresu, za który będzie dokonywana ocena i w przypadku nauczyciela początkującego i mianowanego oraz tego początkującego, który zmienia miejsce zatrudnienia. Zmiany dotyczą też wartości punktowej poszczególnych kryteriów.
To nowe podejście do oceny zobowiązuje też nauczyciela do sumiennej i starannej realizacji zadań. Tym bardziej, że w przypadku nauczyciela początkującego ocena jest obligatoryjna i odgrywa kluczową rolę w zatrudnieniu i uzyskaniu stopnia awansu nauczyciela mianowanego. Podczas webinarium wskażemy na procedury, które są niezbędne podczas oceny pracy nauczyciela. Podpowiemy, jak sformułować ocenę pracy nauczyciela i zgodnie z nowymi przepisami uzasadnić każde kryterium
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik szkolenia pozna przepisy prawa dotyczące nowych zasad oceny pracy nauczycieli i zmian, które wejdą w życie od 1 września 2025 r.
2. Będzie wiedział, jak realizować lub oceniać realizację kryteriów obowiązkowych i dodatkowych.
3. Pozna procedury i obowiązujące pisma niezbędne podczas oceny pracy nauczyciela szkoły/placówki.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Analiza porównawcza zmian w ocenie pracy – przepisy z 1 września 2022 i zmiany z 1 września 2025 r.
2. Tok postępowania przy ocenie pracy nauczycieli – przykładowe wzory pism związane z oceną.
3. Omówienie obowiązkowych kryteriów oceny pracy nauczycieli przedmiotów, świetlicy, biblioteki, specjalistów, podanie przykładowych sposobów realizacji.
4. Szczegółowa analiza kryteriów dodatkowych dla nauczycieli, przełożenie kryteriów na punkty, procenty i skalę ocen.
5. Omówienie przykładowych karta oceny pracy nauczycieli.
6. Procedury odwoławcze od ustalonej oceny.
7. Wymiana doświadczeń ze słuchaczami.
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie przeznaczone dla dyrektorów i wicedyrektorów szkół/zespołów.
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 4 godziny (240min).
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
20 kwietnia 2026r.
09.00 -13.00
Przegląd i analiza Standardów Ochrony Małoletnich w drugim roku ich obowiązywania. NOWOŚĆ!
Scenariusz szkolenia
OPIS TEMATU:
Zgodnie z ustawą szkoły mają obowiązek dokonywać oceny standardów w celu zapewnienia ich dostosowania do aktualnych potrzeb oraz zgodności z obowiązującymi przepisami prawa, nie rzadziej niż raz na dwa lata.
Podstawowym celem wdrożenia Standardów jest zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w relacjach z dorosłymi i relacjach rówieśniczych, dlatego też warto dokonać analizy sytuacji w drugim roku ich funkcjonowania.
Standardy mają zapewnić sprawny przepływ informacji i odpowiednią reakcję na każdy przypadek podejrzenia krzywdzenia ucznia/dziecka.
Biorąc jednak pod uwagę fakt, że w takiej formule troska o bezpieczeństwo uczniów funkcjonuje od poprzedniego roku szkolnego, warto dokonać podsumowania funkcjonowania Standardów w celu ich dostosowania do aktualnych potrzeb szkoły.
Szkoła otrzyma także przykładowe wzory dokumentów dotyczące przeglądu i oceny przestrzegania standardów ochrony małoletnich.
W czasie szkolenia będzie można zadawać pytania.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Omówienie zadań wynikających z przepisów prawa dotyczących standardów ochrony małoletnich;
2. Wskazanie na zadania w zakresie przeglądu i analizy standardów;
3. Diagnozowanie symptomów krzywdzenia ucznia.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Wskazanie na zakres merytoryczny standardów w świetle ustawy.
2. Diagnozowanie bezpieczeństwa małoletnich.
3. Symptomy doświadczania przemocy wobec ucznia – diagnoza.
4. Przemoc rówieśnicza – diagnoza.
5. Dokumentowanie i zasady przechowywania ujawnionych lub zgłoszonych incydentów lub zdarzeń zagrażających dobru małoletniego.
6. Kontrola przestrzegania standardów ochrony małoletnich – dokumentowanie działań.
7. Wnioski z kontroli funkcjonowania standardów – wdrożenie rekomendacji.
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie przeznaczone dla dyrektorów szkół i przedszkoli, specjalistów zatrudnionych w placówkach.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs z naboru otwartego lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 13:30 – 17:30
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji papierowej i elektronicznej; podczas szkoleń online – tylko w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
21 kwietnia 2026r.
09.00 -13.00
Nowelizacja statut szkoły – dostosowanie do aktualnych przepisów prawa.
Scenariusz szkolenia
Ważne!
Uczestnicy szkolenia otrzymają gotowe, przykładowe rozwiązania dotyczące zmian w statucie a także opracowany przykładowy schemat statutu.
OPIS TEMATU:Statut szkoły/placówki, jako najważniejszy dokument prawa wewnątrzszkolnego powinien być systematycznie aktualizowany i dostosowywany do zmian. Zmieniające się przepisy prawa, zmiana w organizacji pracy placówki, np. nadanie jej imienia czy utworzenie klas sportowych lub integracyjnych wymuszają nowelizację tego dokumentu. Wprowadzenie nowych przepisów w ustawie o zmianie ustawy o systemie oświaty i niektórych innych ustaw, zmiany w podstawie programowej i licznych aktach wykonawczych zobowiązują szkoły/placówki do nowelizacji tego dokumentu. Zespół ds. nowelizacji statutu czy dokumentów wewnątrzszkolnych w uchwale opisze te zmiany a rada szkoły/o ile została powołana/ lub w sytuacji jej braku rada pedagogiczna podejmie stosowną uchwałę. Podczas szkolenia omówimy najnowsze zmiany w statucie i zaproponujemy treść zapisów. Podpowiemy, jak je wprowadzić, kierując się zasadami techniki prawodawczej, podamy przykładowe rozwiązania w wielu nowych obszarach pracy szkoły i omówimy istniejące już rozwiązania.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnicy szkolenia poznają aktualny stan prawny związany ze statutem.
2. Zasady techniki prawodawczej niezbędne do prawidłowej budowy aktu normatywnego.
3. Potrafią w oparciu o omówione i podane rozwiązania znowelizować statut, dostosowując go do aktualnych przepisów prawa.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Omówienie aktualnych zmian w przepisach prawa oświatowego.
2. Podanie przykładowych rozwiązań w statucie w oparciu o zapisy w ustawach i rozporządzeniach/ zadawania prac domowych, procedur dziecka krzywdzonego, zmian w podstawie programowej i innych/.
3. Zasady techniki prawodawczej – przykłady zapisów statutowych zgodnych z zasadami techniki tworzenia prawa.
4. Nowelizacja statutu – procedury, tekst ujednolicony statutu.
5. Przykładowe uchwały w sprawie nowelizacji statutu.
6. Przykłady zapisów statutowych dotyczących różnych obszarów pracy szkoły, w tym rozwiązań organizacyjnych w szkole, analizy praw i obowiązków w nawiązaniu do Konwencji, uaktualnionych zapisów dotyczących bezpieczeństwa uczniów, zadań nauczycieli i specjalistów.
7. Omówienie przykładowych rozwiązań dotyczących zasad oceniania wewnątrzszkolnego.
8. Wymiana doświadczeń dotycząca statutu szkoły/placówki.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy szkół i placówek, nauczyciele, liderzy zespołów nauczycielskich.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs z naboru otwartego lub na zamówienie.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online -odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
22 kwietnia 2026r.
14.00 -18.00
Jak nauczyciel powinien przygotować się do lekcji obserwowanej w zakresie przygotowania do zawodu.
23 kwietnia 2026r.
09.00 -13.00
Nowelizacja statut przedszkola – dostosowanie do aktualnych przepisów prawa.
Scenariusz szkolenia
Ważne!
Uczestnicy szkolenia otrzymają gotowe, przykładowe rozwiązania dotyczące zmian w statucie a także opracowany przykładowy schemat statutu.
OPIS TEMATU:Statut przedszkola, jako najważniejszy dokument prawa obowiązującego w przedszkolu powinien być systematycznie aktualizowany i dostosowywany do zmian. Zmieniające się przepisy prawa, zmiana w organizacji pracy przedszkola, np. nadanie imienia czy utworzenie oddziałów integracyjnych wymuszają nowelizację tego dokumentu. Wprowadzenie nowych przepisów dotyczących organizacji religii, zmiany w kształceniu uczniów z Ukrainy, zmiany w ustawie o zmianie ustawy o systemie oświaty i niektórych innych ustaw i licznych aktach wykonawczych zobowiązują przedszkola do nowelizacji tego dokumentu. Zespół ds. nowelizacji statutu w uchwale opisze te zmiany a rada placówki/o ile została powołana/ lub w sytuacji jej braku rada pedagogiczna podejmie stosowną uchwałę. Podczas szkolenia omówimy najnowsze zmiany w statucie i zaproponujemy treść zapisów. Podpowiemy, jak je wprowadzić, kierując się zasadami techniki prawodawczej, podamy przykładowe rozwiązania w wielu nowych obszarach pracy przedszkola i omówimy istniejące już rozwiązania.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnicy szkolenia poznają aktualny stan prawny związany ze statutem.
2. Zasady techniki prawodawczej niezbędne do prawidłowej budowy aktu normatywnego.
3. Potrafią w oparciu o omówione i podane rozwiązania znowelizować statut, dostosowując go do aktualnych przepisów prawa.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Omówienie aktualnych zmian w przepisach prawa oświatowego.
2. Podanie przykładowych rozwiązań w statucie w oparciu o zapisy w ustawach i rozporządzeniach / np. procedur dziecka krzywdzonego, zmian w organizacji kształcenia dzieci z Ukrainy i innych/.
3. Zasady techniki prawodawczej – przykłady zapisów statutowych zgodnych z zasadami techniki tworzenia prawa.
4. Nowelizacja statutu – procedury, tekst ujednolicony statutu.
5. Przykładowe uchwały w sprawie nowelizacji statutu.
6. Przykłady zapisów statutowych dotyczących różnych obszarów pracy przedszkola, w tym rozwiązań organizacyjnych w przedszkolu, praw dziecka w nawiązaniu do Konwencji, uaktualnionych zapisów dotyczących bezpieczeństwa dzieci, w tym Standardów ochrony małoletnich, zadań nauczycieli i specjalistów.
7. Wymiana doświadczeń dotycząca statutu przedszkola.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy przedszkoli, nauczyciele, liderzy zespołów nauczycielskich.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs z naboru otwartego lub na zamówienie.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online -odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
27 kwietnia 2026r.
09.00 -13.00
Ocenianie wewnątrzszkolne w statucie – zapisy zgodne z przepisami prawa.
Scenariusz szkolenia
Ważne! Podczas szkolenia szczegółowo omówimy przepisy prawa dotyczące oceniania wewnątrzszkolnego. Podamy przykładowe wzory zapisów , które powinny się znaleźć w rozdziale statutu „Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego” – wersję rozszerzoną i konieczną
w tym rozdziale. Podpowiemy, jak uniknąć typowych błędów i zapisów wynikających z niezrozumienia przepisów prawa.
OPIS TEMATU:Każdego roku szkolnego wracamy do tematu oceniania uczniów. Szczególną uwagę zwracamy na prawidłowość oceniania i zgodność z przepisami prawa zapisów umieszczonych w statucie szkoły. Pamiętamy o aspekcie psychologicznym oceniania, stosowaniu zasad oceniania, takich jak: trafność, rzetelność, sprawiedliwość i rzetelność, o motywującej funkcji oceniania. Podczas szkolenia przeanalizujemy warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego pod kątem prawidłowości ich zapisów. Podejmiemy dyskusję, nad błędami w ocenianiu: średnią ważoną, średnią arytmetyczną, oceną niedostateczną za nieobecność na sprawdzianie, estetykę zeszytu. Zastanowimy się jak prawidłowo ustalić i uzasadniać oceny bieżące, śródroczne i roczne, kryteria oceny celującej oraz możliwości poprawy ocen przez uczniów. Podczas szkolenia otrzymacie Państwo przykładowe wzory tych zapisów.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik ugruntuje swoją wiedzę związaną z ocenianiem, klasyfikowaniem
i promowaniem uczniów.
2. Będzie wiedział, jak sformułować zgodne z prawem zapisy w ocenianiu wewnątrzszkolnym.
3. Potrafi znowelizować dotychczasowy rozdział swojego statutu w oparciu o przepisy prawa.
4. Potrafi wykorzystać ocenę, by motywować uczniów do pracy.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Analiza przepisów ustawy o systemie oświaty i rozporządzenia o ocenianiu.
2. Cele, zasady i zawartość rozdziału statutu pt. „Szczegółowe warunki
i sposób oceniania wewnątrzszkolnego”.
3. Analiza przykładowych zapisów dotyczących zasad oceniania wewnątrzszkolnego.
4. Interpretacja nieprawidłowości w ocenianiu, dyskusja.
5. Ocenianie zachowania uczniów- formułowanie kryteriów oceny zachowania.
6. Rozwiązania szczególne w ocenianiu wewnątrzszkolnym.
7. Wymiana doświadczeń.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy, wicedyrektorzy, liderzy zespołów nauczycielskich, nauczyciele szkół i placówek.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13.00
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej i papierowej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
Maj 2026
5 maja 2026r.
14.00 -18.00
Awans zawodowy nauczycieli i zmiany od 1 września 2025r.
Scenariusz szkolenia
Ważne!
Podczas szkolenia przybliżymy dyrektorom i nauczycielom szczegółowe rozwiązania dotyczące awansu zawodowego. Wskażemy dokumenty niezbędne do prawidłowego zakończenia i przebiegu awansu zawodowego. Podamy wskazówki dotyczące wzorcowej lekcji, sposoby opracowania sprawozdań, przykładowe oceny dorobku zawodowego i nowe zasady oceny pracy. Postaramy się rozwiązać każdy przypadek dotyczący awansu zawodowego.
OPIS TEMATU:
Awanse zawodowe są szczególnie ważnym zadaniem zarówno dla samych nauczycieli, jak mentorów, opiekunów stażu i dyrektorów .
Mamy dużą grupę nauczycieli, którzy na dzień 1 września 2022 uzyskali stopień nauczyciela kontraktowego. Ta grupa nauczycieli do 31 sierpnia 2027 realizuje awans na stopień nauczyciela mianowanego według przepisów Karty Nauczyciela z 2021 roku ., poz. 1762 i rozporządzenia z 26 lipca 2018 r.
Nauczyciele, którzy rozpoczęli przygotowanie do zawodu w 2022 roku i później będą realizowali zadania zgodnie ze zmianami w Karcie Nauczyciela z 5 sierpnia 2022 roku. Oni również będą realizowali przepisy przejściowe.
Będą też nauczyciele, którzy zostaną zatrudnieni w od 1 września 2025 roku. Ta grupa nauczycieli będzie zatrudniania zgodnie ze zmianami projektowanymi
od 1 września 2025r.
Serdecznie zapraszamy na webinarium, podczas którego w oparciu o przykłady przedstawimy szczegółowe rozwiązania w przepisach prawa dotyczących awansu zawodowego. Podpowiemy jak obliczyć okresy przygotowania do zawodu i jak uzyskać stopień nauczyciela mianowanego czy dyplomowanego. Serdecznie zapraszamy.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik pozna przepisy prawa dotyczące przepisów przejściowych i projektowanych zmian dotyczących awansu zawodowego.
2. Będzie wiedział, jakie warunki należy spełniać, aby uzyskać poszczególne stopnie awansu.
3. Potrafi zinterpretować przepisy przejściowe dla nauczycieli kontraktowych i mianowanych.
4. Zrozumie powiązanie awansu zawodowego z oceną pracy nauczyciela.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Analiza porównawcza zmian w awansie zawodowym.
2. Nauczyciel początkujący – przebieg awansu i szczegółowa realizacja zadań według przepisów dotychczasowych.
3. Nowozatrudniony nauczyciel początkujący i jego awans od 1 września 2025 r.
4. Rola mentora – jego obowiązki i zadania w projektowanych zmianach.
5. Obowiązek prowadzenia zajęć – istotne procedury.
6. Awans nauczyciela mianowanego według starych i nowych zasad.
7. Przepisy przejściowe dla nauczycieli kontraktowych – szczegółowe rozwiązania.
8. Ocena dorobku zawodowego nauczycieli realizujących awans według starych przepisów prawa.
9. Ocena pracy w awansie zawodowym z uwzględnieniem zmian.
10. Odpowiedzi na pytania słuchaczy.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy szkół i placówek, wicedyrektorzy, liderzy zespołów nauczycielskich.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13. 00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej i papierowej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
13 maja 2026r.
09.00 -13.00
Ocena pracy nauczyciela i dyrektora przedszkola. SZKOLENIE 2w1!
Scenariusz szkolenia
OPIS TEMATU:
Ocena pracy po zmianach z 1 września 2022 roku wymaga od dyrektora dużego zaangażowania i podejmowania wielu działań: m.in. obserwacji zajęć, szczegółowej analizy kryteriów oceny pracy, jak również starannego opracowania Karty oceny z wyszczególnieniem odpowiednich ilości punktów przeliczonych na procenty.
Od 1 września 2025 roku zostały wprowadzone zmiany dotyczące okresu, za który będzie dokonywana ocena i w przypadku nauczyciela początkującego i mianowanego oraz tego początkującego, który zmienia miejsce zatrudnienia. Zmiany dotyczą też wartości punktowej poszczególnych kryteriów.
To nowe podejście do oceny zobowiązuje też nauczyciela do sumiennej i starannej realizacji zadań. Tym bardziej, że w przypadku nauczyciela początkującego ocena jest obligatoryjna i odgrywa kluczową rolę w zatrudnieniu i uzyskaniu stopnia awansu nauczyciela mianowanego. Podczas webinarium wskażemy na procedury, które są niezbędne podczas oceny pracy nauczyciela. Podpowiemy, jak sformułować ocenę pracy nauczyciela i zgodnie z nowymi przepisami uzasadnić każde kryterium.
Podamy wzory licznych pism, które są niezbędne przy ocenie pracy, min. pisma do rady rodziców, do nauczyciela informujące o rozpoczęciu procedury oceny pracy, informacje o wybranym kryterium dodatkowym, o terminie odczytania projektu oceny pracy wraz z projektem oceny i inne. Podczas szkolenia omówimy szczegółowo spełnianie kryteriów obowiązkowych przez dyrektora i dyrektora będącego nauczycielem. Przedstawimy sposoby wypełniania arkuszy samooceny przez dyrektora. Podpowiemy rozwiązania, które pozwolą dyrektorowi przedszkola na uzyskanie wysokiej oceny swojej pracy. Udział w szkoleniu pozwoli dyrektorowi zarówno na opracowanie zgodne z przepisami prawa oceny pracy nauczyciela, a także na wzorcowe opracowanie arkusza samooceny dyrektora przedszkola.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik szkolenia pozna przepisy prawa dotyczące nowych zasad oceny pracy nauczycieli i zmian, które weszły w życie od 1 września 2025 r.
2. Będzie wiedział, jak realizować lub oceniać realizację kryteriów obowiązkowych i dodatkowych.
3. Pozna procedury i obowiązujące pisma niezbędne podczas oceny pracy nauczyciela szkoły/placówki.
4. Jako dyrektor potrafi tak przedstawić realizację zadań dyrektora, aby uzyskać ocenę wyróżniającą.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Analiza porównawcza zmian w ocenie pracy – przepisy z 1 września 2022 i zmiany z 1 września 2025 r.
2. Tok postępowania przy ocenie pracy nauczycieli – przykładowe wzory pism związane z oceną.
3. Omówienie obowiązkowych kryteriów oceny pracy nauczycieli wychowania przedszkolnego i specjalistów, podanie przykładowych sposobów realizacji.
4. Szczegółowa analiza kryteriów dodatkowych dla nauczycieli, przełożenie kryteriów na punkty, procenty i skalę ocen.
5. Omówienie przykładowych karta oceny pracy nauczycieli.
6. Szczegółowa analiza realizacji zadań dyrektora i sposobów opracowania arkuszy samooceny.
7. Procedury odwoławcze od ustalonej oceny.
8. Wymiana doświadczeń ze słuchaczami.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy, nauczyciele przedszkola.
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 4 godziny (240min)
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu
Formularz zamówienia
14 maja 2026r.
09.00 -13.00
Jak skutecznie podsumować realizację zadań z Programu wychowawczo- profilaktycznego i dokonać jego ewaluacji.
Scenariusz szkolenia
Ważne!
Podczas szkolenia zostanie zaprezentowany „Bank pomysłów” zawierający różne przykłady narzędzi do diagnozy środowiska szkolnego oraz narzędzia do ewaluacji do ewaluacji.
OPIS TEMATU:
Każdego roku szkoły są zobligowane do ewaluacji i podsumowania realizacji zadań zawartych w Programie wychowawczo – profilaktycznym, oraz do diagnozy potrzeb, problemów środowiska szkolnego oraz czynników chroniących i ryzyka dotyczących zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków zastępczych oraz nowych substancji psychoaktywnych.
Na podstawie wyników ewaluacji oraz diagnozy środowiska wychowawczego, w terminie do 30 września, zostanie zbudowany Program wychowawczo- profilaktyczny na nowy rok szkolny 2026/27.
Szkolenie pomoże uczestnikom lepiej zrozumieć zagadnienia związane z ewaluacją, dzięki czemu tematyka programu wychowawczo-profilaktycznego stanie się dla nich zrozumiała i przystępna.
Podczas szkolenia uzyskają Państwo pomoc w przeprowadzeniu powyższych diagnoz i opracowaniu wniosków do modyfikacji ww. programu zgodnie z prawem oświatowym i wytycznymi MEN. Otrzymają Państwo gotowe narzędzia diagnostyczne, wzory raportów/sprawozdań z diagnoz środowiska szkolnego, czynników ryzyka i chroniących, w zakresie ewaluacji programu.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Poznanie przykładowych metod i technik diagnozy potrzeb i problemów środowiska szkolnego oraz czynników ryzyka i czynników chroniących,
2. Zapoznanie z głównymi kierunkami pracy szkoły w obszarze profilaktyki i wychowania,
3. Doskonalenie umiejętności przeprowadzenia i podsumowania ewaluacji programu wychowawczo – profilaktycznego.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Program wychowawczo – profilaktyczny – podstawy prawne i wytyczne MEN.
2. Diagnoza środowiska szkolnego i czynników ryzyka i chroniących dotyczących zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków zastępczych oraz nowych substancji psychoaktywnych – przykładowe narzędzia i techniki badawcze, przykładowe sprawozdania/raporty z badań.
3. Diagnoza potrzeb uczniów.
4. Ogólne uwagi dotyczące realizacji programu wychowawczo –profilaktycznego w szkole.
5. Ewaluacja programu krok po kroku.
6. Przykładowe metody, techniki i narzędzia ewaluacyjne.
7. Konstruowanie wniosków i rekomendacji z ewaluacji programu.
8. Wyniki ewaluacji a sprawozdanie z realizacji planu nadzoru pedagogicznego.
9. Pytania, dyskusja.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy szkół, wicedyrektorzy, pedagodzy, psycholodzy, wychowawcy, nauczyciele.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs z naboru otwartego lub na zamówienie.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji papierowej i elektronicznej; podczas szkoleń online – tylko w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
15 maja 2026r.
09.00 -13.00
Jak przygotować ocenę pracy nauczyciela szkoły zgodnie z obowiązującymi zmianami od 1 września 2025
Scenariusz szkolenia
Ważne!
Podczas szkolenia zostaną dokładnie omówione obowiązkowe i dodatkowe kryteria oceny pracy nauczyciela szkoły/placówki, sposoby realizacji zadań z uwzględnieniem nauczycieli poszczególnych specjalności: nauczycieli biblioteki, świetlicy, specjalistów zatrudnionych w szkole. Podamy przykładowe oceny pracy nauczycieli i sposoby ich opracowywania. Przedstawimy też cały szereg niezbędnych dokumentów podczas procedury oceniania.
OPIS TEMATU:
Ocena pracy po zmianach z 1 września 2022 roku wymaga od dyrektora dużego zaangażowania i podejmowania wielu działań: m.in. obserwacji zajęć, szczegółowej analizy kryteriów oceny pracy, jak również starannego opracowania Karty oceny z wyszczególnieniem odpowiednich ilości punktów przeliczonych na procenty.
Od 1 września 2025 roku zostaną wprowadzone zmiany dotyczące okresu, za który będzie dokonywana ocena i w przypadku nauczyciela początkującego
i mianowanego oraz tego początkującego, który zmienia miejsce zatrudnienia. Zmiany dotyczyć też będą wartości poszczególnych kryterium.
To nowe podejście do oceny zobowiązuje też nauczyciela do sumiennej i starannej realizacji zadań. Tym bardziej, że w przypadku nauczyciela początkującego ocena jest obligatoryjna i odgrywa kluczową rolę w zatrudnieniu i uzyskaniu stopnia awansu nauczyciela mianowanego. Podczas webinarium wskażemy na procedury, które są niezbędne podczas oceny pracy nauczyciela. Podpowiemy, jak sformułować ocenę pracy nauczyciela i zgodnie z nowymi przepisami uzasadnić każde kryterium. Serdecznie zapraszamy.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik szkolenia pozna przepisy prawa dotyczące nowych zasad oceny pracy nauczycieli i zmian, które wejdą w życie od 1 września 2025 r.
2. Będzie wiedział, jak realizować lub oceniać realizację kryteriów obowiązkowych i dodatkowych.
3. Pozna procedury i obowiązujące pisma niezbędne podczas oceny pracy nauczyciela szkoły/placówki.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Analiza porównawcza zmian w ocenie pracy – przepisy z 1 września 2022 i zmiany projektowane z 1 września 2025 r.
2. Tok postępowania przy ocenie pracy nauczycieli – przykładowe wzory pism związane z oceną.
3. Omówienie obowiązkowych kryteriów oceny pracy nauczycieli przedmiotów, świetlicy, biblioteki, specjalistów, podanie przykładowych sposobów realizacji.
4. Szczegółowa analiza kryteriów dodatkowych dla nauczycieli, przełożenie kryteriów na punkty, procenty i skalę ocen.
5. Omówienie przykładowych karta oceny pracy nauczycieli.
6. Procedury odwoławcze od ustalonej oceny.
7. Wymiana doświadczeń ze słuchaczami.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy, nauczyciele szkół i placówek, mentorzy i opiekunowie stażu, liderzy zespołów nauczycielskich, .
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 4 godziny dydaktyczne (240 minut)
Liczba uczestników oraz płatności do ustalenia ze specjalistą ds. szkoleń
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
18 maja 2026r.
09.00 -13.00
Podsumowanie pracy szkoły/przedszkola 2025/26 – klasyfikacja roczna i końcowa, wnioski i rekomendacje z nadzoru. SZKOLENIE STACJONARNE SOPOT
25 maja 2026r.
09.00 -13.00
Awans zawodowy nauczycieli i zmiany od 1 września 2025r.
Scenariusz szkolenia
Ważne!
Podczas szkolenia przybliżymy dyrektorom i nauczycielom szczegółowe rozwiązania dotyczące awansu zawodowego. Wskażemy dokumenty niezbędne do prawidłowego zakończenia i przebiegu awansu zawodowego. Podamy wskazówki dotyczące wzorcowej lekcji, sposoby opracowania sprawozdań, przykładowe oceny dorobku zawodowego i nowe zasady oceny pracy. Postaramy się rozwiązać każdy przypadek dotyczący awansu zawodowego.
OPIS TEMATU:
Awanse zawodowe są szczególnie ważnym zadaniem zarówno dla samych nauczycieli, jak mentorów, opiekunów stażu i dyrektorów .
Mamy dużą grupę nauczycieli, którzy na dzień 1 września 2022 uzyskali stopień nauczyciela kontraktowego. Ta grupa nauczycieli do 31 sierpnia 2027 realizuje awans na stopień nauczyciela mianowanego według przepisów Karty Nauczyciela z 2021 roku ., poz. 1762 i rozporządzenia z 26 lipca 2018 r.
Nauczyciele, którzy rozpoczęli przygotowanie do zawodu w 2022 roku i później będą realizowali zadania zgodnie ze zmianami w Karcie Nauczyciela z 5 sierpnia 2022 roku. Oni również będą realizowali przepisy przejściowe.
Będą też nauczyciele, którzy zostaną zatrudnieni w od 1 września 2025 roku. Ta grupa nauczycieli będzie zatrudniania zgodnie ze zmianami projektowanymi
od 1 września 2025r.
Serdecznie zapraszamy na webinarium, podczas którego w oparciu o przykłady przedstawimy szczegółowe rozwiązania w przepisach prawa dotyczących awansu zawodowego. Podpowiemy jak obliczyć okresy przygotowania do zawodu i jak uzyskać stopień nauczyciela mianowanego czy dyplomowanego. Serdecznie zapraszamy.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik pozna przepisy prawa dotyczące przepisów przejściowych i projektowanych zmian dotyczących awansu zawodowego.
2. Będzie wiedział, jakie warunki należy spełniać, aby uzyskać poszczególne stopnie awansu.
3. Potrafi zinterpretować przepisy przejściowe dla nauczycieli kontraktowych i mianowanych.
4. Zrozumie powiązanie awansu zawodowego z oceną pracy nauczyciela.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Analiza porównawcza zmian w awansie zawodowym.
2. Nauczyciel początkujący – przebieg awansu i szczegółowa realizacja zadań według przepisów dotychczasowych.
3. Nowozatrudniony nauczyciel początkujący i jego awans od 1 września 2025 r.
4. Rola mentora – jego obowiązki i zadania w projektowanych zmianach.
5. Obowiązek prowadzenia zajęć – istotne procedury.
6. Awans nauczyciela mianowanego według starych i nowych zasad.
7. Przepisy przejściowe dla nauczycieli kontraktowych – szczegółowe rozwiązania.
8. Ocena dorobku zawodowego nauczycieli realizujących awans według starych przepisów prawa.
9. Ocena pracy w awansie zawodowym z uwzględnieniem zmian.
10. Odpowiedzi na pytania słuchaczy.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy szkół i placówek, wicedyrektorzy, liderzy zespołów nauczycielskich.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13. 00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej i papierowej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
26 maja 2026r.
09.00 -13.00
Protokołowanie zebrań rady pedagogicznej – jak dokumentować zebrania rady zgodnie z zasadami legislacji.
Scenariusz szkolenia
Ważne!
Uczestnicy szkolenia otrzymają gotowe wzory dokumentów – przykładowe uchwały rad pedagogicznych, schemat regulaminu rady pedagogicznej, wzór protokołu zebrań rady.
OPIS TEMATU:
Rada pedagogiczna to, zgodnie z polskim prawem oświatowym, organ stanowiący wewnątrzszkolne prawo. Poprawne protokołowanie zebrań rady pedagogicznej, a także przechowywanie protokołów jest istotnym zagadnieniem, ponieważ to protokoły z zebrań stanowią podstawową dokumentację działalności rady pedagogicznej, zawierają uchwały, w oparciu o które podejmowane są wszystkie ważne decyzje w szkole (placówce).
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Słuchacz uporządkuje swoją wiedz z dziedziny konstruowania prawa zgodnie z zasadami legislacji.
2. Potrafi porównać możliwe sposobów i metod prowadzenia protokolarza rady pedagogicznej.
3. Będzie umiał w sposób praktyczny zastosować wiedzę na podstawie analizy dobrych praktyk.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Zebranie podstaw prawnych regulujących funkcjonowanie rady pedagogicznej jako kolegialnego organu szkoły.
2. Omówienie zawartości regulaminu rady pedagogicznej, w tym zasad dokumentowania pracy rady.
3. Dyrektor szkoły jako przewodniczący rady pedagogicznej :
1) zwoływanie rady pedagogicznej
2) przygotowanie zebrania.
3) prowadzenie zebrania.
4. Prawa i obowiązki członka rady pedagogicznej.
5. Protokołowanie zebrań rady pedagogicznej – możliwe sposoby i metody, rola protokolanta.
6. Zasady konstruowania uchwał rady pedagogicznej.
7. Archiwizowanie protokołów i uchwał rady pedagogicznej.
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie przeznaczone dla dyrektorów i nauczycieli szkół każdego typu.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13. 00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, zestaw bibliografii, materiały w wersji on-line.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
27 maja 2026r.
13.30 -17.30
Przegląd i analiza Standardów Ochrony Małoletnich w drugim roku ich obowiązywania. NOWOŚĆ!
Scenariusz szkolenia
OPIS TEMATU:
Zgodnie z ustawą szkoły mają obowiązek dokonywać oceny standardów w celu zapewnienia ich dostosowania do aktualnych potrzeb oraz zgodności z obowiązującymi przepisami prawa, nie rzadziej niż raz na dwa lata.
Podstawowym celem wdrożenia Standardów jest zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w relacjach z dorosłymi i relacjach rówieśniczych, dlatego też warto dokonać analizy sytuacji w drugim roku ich funkcjonowania.
Standardy mają zapewnić sprawny przepływ informacji i odpowiednią reakcję na każdy przypadek podejrzenia krzywdzenia ucznia/dziecka.
Biorąc jednak pod uwagę fakt, że w takiej formule troska o bezpieczeństwo uczniów funkcjonuje od poprzedniego roku szkolnego, warto dokonać podsumowania funkcjonowania Standardów w celu ich dostosowania do aktualnych potrzeb szkoły.
Szkoła otrzyma także przykładowe wzory dokumentów dotyczące przeglądu i oceny przestrzegania standardów ochrony małoletnich.
W czasie szkolenia będzie można zadawać pytania.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Omówienie zadań wynikających z przepisów prawa dotyczących standardów ochrony małoletnich;
2. Wskazanie na zadania w zakresie przeglądu i analizy standardów;
3. Diagnozowanie symptomów krzywdzenia ucznia.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Wskazanie na zakres merytoryczny standardów w świetle ustawy.
2. Diagnozowanie bezpieczeństwa małoletnich.
3. Symptomy doświadczania przemocy wobec ucznia – diagnoza.
4. Przemoc rówieśnicza – diagnoza.
5. Dokumentowanie i zasady przechowywania ujawnionych lub zgłoszonych incydentów lub zdarzeń zagrażających dobru małoletniego.
6. Kontrola przestrzegania standardów ochrony małoletnich – dokumentowanie działań.
7. Wnioski z kontroli funkcjonowania standardów – wdrożenie rekomendacji.
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie przeznaczone dla dyrektorów szkół i przedszkoli, specjalistów zatrudnionych w placówkach.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs z naboru otwartego lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 13:30 – 17:30
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji papierowej i elektronicznej; podczas szkoleń online – tylko w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
Czerwiec 2026
8 czerwca 2026r.
09.00 -13.00
Ocenianie wewnątrzszkolne w statucie – zapisy zgodne z przepisami prawa.
Scenariusz szkolenia
Ważne! Podczas szkolenia szczegółowo omówimy przepisy prawa dotyczące oceniania wewnątrzszkolnego. Podamy przykładowe wzory zapisów , które powinny się znaleźć w rozdziale statutu „Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego” – wersję rozszerzoną i konieczną
w tym rozdziale. Podpowiemy, jak uniknąć typowych błędów i zapisów wynikających z niezrozumienia przepisów prawa.
OPIS TEMATU:
Każdego roku szkolnego wracamy do tematu oceniania uczniów. Szczególną uwagę zwracamy na prawidłowość oceniania i zgodność z przepisami prawa zapisów umieszczonych w statucie szkoły. Pamiętamy o aspekcie psychologicznym oceniania, stosowaniu zasad oceniania, takich jak: trafność, rzetelność, sprawiedliwość i rzetelność, o motywującej funkcji oceniania.
Podczas szkolenia przeanalizujemy warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego pod kątem prawidłowości ich zapisów. Podejmiemy dyskusję, nad błędami w ocenianiu: średnią ważoną, średnią arytmetyczną, oceną niedostateczną za nieobecność na sprawdzianie, estetykę zeszytu. Zastanowimy się jak prawidłowo ustalić i uzasadniać oceny bieżące, śródroczne i roczne, kryteria oceny celującej oraz możliwości poprawy ocen przez uczniów. Podczas szkolenia otrzymacie Państwo przykładowe wzory tych zapisów.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik ugruntuje swoją wiedzę związaną z ocenianiem, klasyfikowaniem
i promowaniem uczniów.
2. Będzie wiedział, jak sformułować zgodne z prawem zapisy w ocenianiu wewnątrzszkolnym.
3. Potrafi znowelizować dotychczasowy rozdział swojego statutu w oparciu o przepisy prawa.
4. Potrafi wykorzystać ocenę, by motywować uczniów do pracy.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Analiza przepisów ustawy o systemie oświaty i rozporządzenia o ocenianiu.
2. Cele, zasady i zawartość rozdziału statutu pt. „Szczegółowe warunki
i sposób oceniania wewnątrzszkolnego”.
3. Analiza przykładowych zapisów dotyczących zasad oceniania wewnątrzszkolnego.
4. Interpretacja nieprawidłowości w ocenianiu, dyskusja.
5. Ocenianie zachowania uczniów- formułowanie kryteriów oceny zachowania.
6. Rozwiązania szczególne w ocenianiu wewnątrzszkolnym.
7. Wymiana doświadczeń.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy, wicedyrektorzy, liderzy zespołów nauczycielskich, nauczyciele szkół i placówek.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13.00
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej i papierowej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
10 czerwca 2026r.
09.00 -13.00
Jak skutecznie podsumować realizację zadań z Programu wychowawczo- profilaktycznego i dokonać jego ewaluacji.
Scenariusz szkolenia
Ważne!
Podczas szkolenia zostanie zaprezentowany „Bank pomysłów” zawierający różne przykłady narzędzi do diagnozy środowiska szkolnego oraz narzędzia do ewaluacji do ewaluacji.
OPIS TEMATU:
Każdego roku szkoły są zobligowane do ewaluacji i podsumowania realizacji zadań zawartych w Programie wychowawczo – profilaktycznym, oraz do diagnozy potrzeb, problemów środowiska szkolnego oraz czynników chroniących i ryzyka dotyczących zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków zastępczych oraz nowych substancji psychoaktywnych.
Na podstawie wyników ewaluacji oraz diagnozy środowiska wychowawczego, w terminie do 30 września, zostanie zbudowany Program wychowawczo- profilaktyczny na nowy rok szkolny 2026/27.
Szkolenie pomoże uczestnikom lepiej zrozumieć zagadnienia związane z ewaluacją, dzięki czemu tematyka programu wychowawczo-profilaktycznego stanie się dla nich zrozumiała i przystępna.
Podczas szkolenia uzyskają Państwo pomoc w przeprowadzeniu powyższych diagnoz i opracowaniu wniosków do modyfikacji ww. programu zgodnie z prawem oświatowym i wytycznymi MEN. Otrzymają Państwo gotowe narzędzia diagnostyczne, wzory raportów/sprawozdań z diagnoz środowiska szkolnego, czynników ryzyka i chroniących, w zakresie ewaluacji programu.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Poznanie przykładowych metod i technik diagnozy potrzeb i problemów środowiska szkolnego oraz czynników ryzyka i czynników chroniących,
2. Zapoznanie z głównymi kierunkami pracy szkoły w obszarze profilaktyki i wychowania,
3. Doskonalenie umiejętności przeprowadzenia i podsumowania ewaluacji programu wychowawczo – profilaktycznego.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Program wychowawczo – profilaktyczny – podstawy prawne i wytyczne MEN.
2. Diagnoza środowiska szkolnego i czynników ryzyka i chroniących dotyczących zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków zastępczych oraz nowych substancji psychoaktywnych – przykładowe narzędzia i techniki badawcze, przykładowe sprawozdania/raporty z badań.
3. Diagnoza potrzeb uczniów.
4. Ogólne uwagi dotyczące realizacji programu wychowawczo –profilaktycznego w szkole.
5. Ewaluacja programu krok po kroku.
6. Przykładowe metody, techniki i narzędzia ewaluacyjne.
7. Konstruowanie wniosków i rekomendacji z ewaluacji programu.
8. Wyniki ewaluacji a sprawozdanie z realizacji planu nadzoru pedagogicznego.
9. Pytania, dyskusja.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy szkół, wicedyrektorzy, pedagodzy, psycholodzy, wychowawcy, nauczyciele.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs z naboru otwartego lub na zamówienie.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji papierowej i elektronicznej; podczas szkoleń online – tylko w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
11 czerwca 2026r.
09.00 -13.00
Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego – jak formułować wnioski i rekomendacje. „Szkoła wicedyrektorów 2025/26″
Dziewiąte szkolenie z cyklu „Szkoła wicedyrektorów 2025/26”
Ważne!
Podczas szkolenia skierowanego do dyrektorów i wicedyrektorów przedstawione zostaną przykładowe wnioski z poszczególnych form nadzoru, sposoby ich realizacji oraz opracowane wzory sprawozdań niezbędnych do podsumowania roku szkolnego 2025/26 a także przykładowe uchwały w sprawie realizacji wniosków z nadzoru.
OPIS TEMATU:Koniec roku szkolnego to oprócz oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów – czas analiz i podsumowań.
Dyrektor i wicedyrektor realizują zadania z nadzoru i do 31 sierpnia danego roku szkolnego przedstawiają radzie pedagogicznej wyniki i wnioski z realizacji zadań. Dyrektor omawia realizację poszczególnych form nadzoru, a rada pedagogiczna podejmując stosowną uchwałę ustala sposób realizacji przedstawionych wniosków, mających na celu podnoszenie jakości pracy szkoły.
Podczas szkolenia przedstawimy różne propozycje dotyczące wniosków z nadzoru, opracowania rekomendacji, ciekawe przykłady sprawozdań, podsumowujących realizacje zadań z nadzoru. Wskażemy dyrektorowi, które zadania zapewnią wysoką jakość pracy szkoły, a które wymagają doskonalenia. Jak zbudować uchwałę w sprawie ustalenia sposobu realizacji wniosków z nadzoru dyrektora i organu sprawującego nadzór pedagogiczny. Serdecznie zapraszamy.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik szkolenia wie, jak dokonać analizy zadań ujętych w planie nadzoru i ocenić ich realizację.
2. Potrafi sformułować wnioski z nadzoru i rekomendacje do pracy w nowym roku szkolnym.
3. Wie, jak poprawnie opracować sprawozdanie z realizacji planu nadzoru za rok szkolny 2025/26.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Krótkie przypomnienie zadań dyrektora i kadry kierowniczej dotyczące realizacji planu nadzoru.
2. Kontrola przestrzegania przepisów prawa – wnioski i rekomendacje.
3. Kontrola przebiegu procesów kształcenia i wychowania w szkole – ustalenie wniosków.
4. Ocena efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły -wnioski i rekomendacje.
5. Wnioski i rekomendacje dotyczące wspomagania nauczycieli.
6. Omówienie zajęć obserwowanych przez dyrektora i wicedyrektora – przedstawienie wniosków i ustalenie rekomendacji.
7. Informacja o działalności szkoły – przedstawienie propozycji.
8. Omówienie przykładowych sprawozdań z nadzoru pedagogicznego – nowe rozwiązania.
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie przeznaczone dla dyrektorów i wicedyrektorów szkół/zespołów.
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 4 godziny (240)
Liczba uczestników oraz płatności do ustalenia ze specjalistą ds. szkoleń
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia